دیپارتمنت ریاضی
دیپارتمنت ریاضی در سال ۱۳۶۵ هـش با ارتقای «مؤسسه عالی تربیۀ معلم» به «انستیتیوت پیداگوژی» ایجاد گردید و بهعنوان یکی از پوهنحی های فعال آن مؤسسه آغاز به کار کرد. در سال ۱۳۸۲ هـش، پس از آغاز اصلاحات در وزارت تحصیلات عالی، این انستیتیوت در قالب پوهنحی تعلیم و تربیه با پوهنتون عمومی هرات یکجا گردید و دیپارتمنت ریاضی و فزیک تا سال ۱۳۹۳ هـش به فعالیت مشترک ادامه داد.
در سال ۱۳۹۳ هـش، مطابق پیشنهاد استادان، تصویب شورای علمی پوهنحی و شورای علمی پوهنتون، و تأیید وزارت تحصیلات عالی، دیپارتمنت ریاضی و فزیک از هم جدا شده و به دو دیپارتمنت مستقل تبدیل گردیدند. از آن زمان تاکنون، دیپارتمنت ریاضی بهصورت مستقل به فعالیتهای علمی و اداری خویش ادامه میدهد.
تربیت و تقدیم کادرهای مسلکی و ورزیده در رشته ریاضی، ارائه خدمات صادقانه و هدفمند، تبادل افکار در عرصه¬های اکادمیک با استادان صاحب نظر در داخل و خارج پوهنتون، تقدیم آثار علمی، نحقیقی، تالیفی و ممد درسی به جامعه.
دیپارتمنت ریاضی ماموریت دارد تا با تربیه معلمین متعهد، متخصص و توانا عاری از هر گونه تبعیض و تعصب به جامعه تقدیم نماید و هم¬چنین با ایجاد ارتباط بین موسسات خصوصی و دولتی، برای ایجاد برنامه ریزی مناسب جهت راه یافتن فارغ التحصیلان به مقاطع بالاترتحصیلی، مساعد ساختن زمینه تدریس و آموزش با استفاده از تکنالوژی مدرن کوشش می¬نماید.
ارزش ها
- پایبندی کامل به احکام، دستورات و ارزشهای اسلامی و ملی در سطح پوهنحی ؛
- اولویت بخشی در اجرای امور به صورت شفاف و دقیق؛
- علمی محور بودن فعالیت ها؛
- توجه به کارایی و اثر بخشی فعالیت ها؛
- کار تیمی ؛
- احترام متقابل؛
- محصل محوری؛
اهداف یادگیری (Learning Objectives)
هدف اصلی این دیپارتمنت، آمادهسازی معلمان آینده برای تدریس معیاری ریاضیات در مکاتب و مدارس کشور است. برنامههای آموزشی دیپارتمنت بر درک عمیق مفاهیم ریاضی، توانایی حل مسئله، مهارت مدلسازی، و استفاده از تکنالوژیهای نوین آموزشی تأکید دارد. هدف نهایی، تربیت معلمان توانمند، خلاق و مشتاق برای تقویت علاقهمندی به ریاضی در میان متعلمان و محصلان میباشد.
اهداف یادگیری:
- فهم مفاهیم اساسی و اصول بنیادی ریاضیات (الجبر، کلکولس، هندسه، احتمال، احصائیه و …)
- آشنایی با مباحث پیشرفته و نوین ریاضیات و کاربردهای آن
- ایجاد ارتباط میان ریاضیات و سایر علوم مانند فزیک، اقتصاد، کمپیوتر و محیط زیست
- کاربرد اصول و قوانین ریاضی در موقعیتهای آموزشی، علمی و زندگی روزمره
- تقویت توانایی حل مسائل پیچیده، تفکر منطقی و استدلال ریاضی
- آشنایی با مفهوم مدلسازی ریاضی و استفاده از نرمافزارهای محاسباتی
- ایجاد مهارت در نگارش علمی، تحقیق، ارائه و کار تیمی
- ایجاد انگیزه و علاقهمندی به یادگیری ریاضی در محیطهای آموزشی
نتایج مورد انتظار (Expected Outcomes)
دیپارتمنت انتظار دارد فارغالتحصیلان خود را به عنوان معلمان ریاضی توانمند، خلاق و مسلکی تربیت کند. نتایج مورد انتظار شامل موارد ذیل است:
- آشنایی کامل با مباحث کلاسیک و معاصر ریاضیات
- توانایی تشخیص و تحلیل تفاوتها و ارتباطات میان شاخههای مختلف ریاضیات
- درک کاربردهای ریاضیات در علوم طبیعی، اجتماعی و محیط زیست
- توانایی حل مسائل ریاضی در زندگی روزمره و محیط کاری
- مهارت تدریس مؤثر مفاهیم ریاضی در سطوح مختلف آموزشی
- توانایی رشد فکری، منطقی و علمی با استفاده از تفکر ریاضی
- این نتایج با هدف افزایش درک، توانایی تحلیلی و مهارتهای آموزشی محصلان طراحی شده است.
اهداف دیپارتمنت ریاضی
اهداف بلند مدت
- فزایش کمی و کیفی تحقیقات در حوزههای مختلف ریاضی بر اساس نیاز جامعه
- بازنگری، بهروزسازی و انکشاف نصاب رشته ریاضی مطابق نیازهای قرن ۲۱
- زمینهسازی برای ارتقای ظرفیت و تخصص کادر علمی دیپارتمنت
- توسعه تفاهمنامههای علمی، اکادمیک و تمویلی با نهادهای ملی و بینالمللی
- بهبود کیفیت ارائه خدمات تحصیلی، پژوهشی و اداری در سطح دیپارتمنت
- گسترش و تطبیق سیستم آموزش الکترونیک در مضامین ریاضی
- افزایش ظرفیت جذب محصلان مستعد در رشته ریاضی
- تقویت فعالیتهای درآمدزا در چارچوب قوانین و لوایح پوهنتون
- ایجاد اصلاحات اداری جهت افزایش شفافیت و کارآیی
- افزایش امکانات، تجهیزات آموزشی و منابع دیجیتالی درسی؛
کسب بالاترین نمره از معیارهای ارتقای کیفیت پوهنتون؛
تکمیل کادر علمی دیپارتمنت مطابق معیارهای وزارت؛
معرفی دیپارتمنت ریاضی بهعنوان دیپارتمنت برتر در سطح پوهنتون؛
افزایش برگزاری کنفرانسهای علمی، سمینارها و ورکشاپهای تخصصی؛
ایجاد بانک کتابخانه الکترونیک ویژه منابع ریاضی؛
ایجاد صنوف اختصاصی مجهز برای آموزش مباحث محاسباتی و نرمافزاری؛
تقویت کتابخانه با منابع جدید، بهروز و تخصصی ریاضی؛
تجهیز صنوف درسی با امکانات معیاری و تکنالوژی نوین آموزشی؛
ساختار علمی و اداری
دیپارتمنت ریاضی به شمول آمر دیپارتمنت، دارای چهار عضو کادر علمی در رتبههای پوهنوال، پوهندوی، پوهنمل و پوهنیار با مدرک ماستری میباشد. این دیپارتمنت دارای هفت کمیته علمی و اداری است که فعالیتهای آنها زیر نظر آمریت دیپارتمنت و با همکاری استادان، بهگونهٔ منظم و موفقانه اجرا میگردد. استادان دیپارتمنت در کمیتههای مختلف پوهنحی سهم فعال دارند و در جلسات علمی و اداری، مشورههای مؤثر ارائه میکنند.
فعالیتهای علمی و پژوهشی
دیپارتمنت ریاضی از آغاز فعالیت تاکنون، کتب درسی، رسالههای علمی و مقالات متعدد پژوهشی را به نشر رسانده است. مجموعهای از این آثار در نشریات معتبر داخلی و خارجی، از جمله مجله علمی اندیشه پوهنتون هرات منتشر شده است.
امکانات و برنامهها
این دیپارتمنت دارای تمامی امکانات لازم برای تدریس و تحقیق از جمله صنفهای مجهز، کتابخانه تخصصی، تجهیزات مدرن آموزشی و منابع دیجیتالی میباشد. همچنان اسناد مهم اداری و علمی مانند نصاب تحصیلی، برنامههای تضمین کیفیت، پلانهای انفرادی و عمومی استادان، و لایحه وظایف بهصورت شفاف تهیه شده و در دسترس قرار دارد.
لیست مضامین هشت سمستر درسی دیپارتمنت ریاضی:
|
سال اول / سمستر اول |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed. Ma – 0115 |
ریاضی عمومی |
80+0+0=64 |
اساسی |
5 |
|
Ed. Hi – 0105 |
تاریخ معاصرافعانستان |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
Ed. Ph – 0120 |
فزیک عمومی 1 |
32+16+0=48 |
اساسی |
4 |
|
PS. GP – 0106 |
روانشناسی عمومی |
20+12+0=32 |
مسلکی/اساسی |
2 |
|
LI . EN – 0102 |
انگلیسی 1 |
22+10+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
IE. IC - |
نظام اعتقادی اسلام |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
CE. IE – 0103 |
کمپیوتر |
16+16+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
IE. IC - |
تجوید |
16+0+0=16 |
پوهنتون شمول |
1 |
|
سال اول / سمستر دوم |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed.Ma-0216 |
اساسات هندسه و مثلثات |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
Ed.Ph-0222 |
فزیک مالیکولی/ ترموډینامیک |
32+0+0=32 |
اختیاری |
2 |
|
Ed.Ma-0217 |
ریاضی ګسسته |
32+32+0=64 |
تخصصي |
3 |
|
PS. GP 0207 |
روانشناسی انکشافی |
20+12+0=32 |
مسلکي /اساسي |
2 |
|
LI. EN – 0202 |
انګلیسي 2 |
22+10+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
IE. IC - |
نظام عبادتی اسلام |
16+0+0=16 |
پوهنتون شمول |
1 |
|
IE. IC |
سیرت |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
Ed.Ma-0215 |
ریاضی عمومی ۲ |
64+0+0=48 |
اساسي |
4 |
|
سال دوم / سمستر سوم |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed.Ma-0321 |
انالیز حقیقی۱ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0320 |
تیوری اعداد |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0319 |
هندسه تحلیلی مسطح |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0318 |
وکتور انالیز۱ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
PS. GP – 0308 |
روانشناسی تربیتی |
20+12+0=32 |
مسلکي /اساسي |
2 |
|
IE. IC - |
نظام اخلاق اسلامی |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
IE. IC - |
نظام اجتماعی اسلام |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
Ed.PS-0306 |
تربیت بدنی |
16+0+0=48 |
پوهنتون شمول |
1 |
|
Ed.Es-0304 |
محیط زیست |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
سال دوم / سمستر چهارم |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed.Ma-0422 |
هندسه تحلیلی درفضا |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0418 |
وکتورانالیز۲ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
IE. IC |
ادیان و مذهب |
32+16+0=48 |
پوهنتون شمول |
1 |
|
Ed.Ma-0423 |
الجبر معاصر۱ |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
Ed.Ma-0424 |
انتیگرال کالکولس |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
PE. ED – 0409 |
مبانی تعلیم و تربیه |
32+0+0=32 |
مسلکي /اساسي |
2 |
|
IE. IC - |
تربیه فکری |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
Ed.Ma-0421 |
انالیز حقیقی۲ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
سال سوم / سمستر پنجم |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed.Ps-0510 |
ارزیابی |
32+0+0=32 |
مسلکی |
2 |
|
Ed.Ph-0528 |
فزیک برق و مقناطیس/ فزیک نور |
32+16+0=48 |
اختیاری |
3 |
|
Ed.Ma-0525 |
میتود تدریس ریاضی |
32+16+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0526 |
هندسه ترسیمی |
16+16+0=32 |
تخصصي |
2 |
|
IE. IC - |
نظام سیاسی اسلام |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
IE. IC - |
نظام اداری اسلام |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
Ed.Ma-0523 |
الجبر معاصر۲ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0527 |
معادلات تفاضلی ۱ |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
سال سوم / سمستر ششم |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed.Ps-0611 |
اصول دفترداری |
32+0+0=32 |
مسلکي |
2 |
|
Ed.Ma-0628 |
احصاییه۱ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0629 |
هندسه تفاضلی |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
Ed.Ma-0630 |
الجبر خطی |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
Ed.Ma-0631 |
انالیز سلسله ها |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
Ed.Ma-0627 |
معادلات تفاضلی۲ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
IE. IC – 0601 |
نظام اقتصادی اسلامی |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
سال چهارم / سمستر هفتم |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed.Ps-0712 |
تدریس اموزی |
48+16+0=64 |
ستاژ (تخصصي) |
4 |
|
Ed.Ma-0713 |
تحقیق و پروژه |
32+16+0=48 |
پروژه |
3 |
|
Ed.Ma-0732 |
تکنالوژی کاربردی |
16+16+0=32 |
تخصصي |
2 |
|
Ed.Ma-0728 |
احصاییه۲ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
IE. IC - |
قرآن و علوم معاصر |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
Ed.Ma-0733 |
میتودریاضی در فزیک |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
Ed.Ma-0734 |
انالیز مختلط ۱ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |
|
سال چهارم / سمستر هشتم |
||||
|
کد درس |
نام درس |
مجموع ساعت درسیT+P+S= |
کتگوری مضمون |
تعداد کردیت |
|
Ed.Ma-0814 |
مونوگراف و سمینار |
16+0+48=64 |
پروژه تحقیقی |
4 |
|
Ed.Ma-0838/ Ed.Ma-0839 |
اصول حسابداری/تحقیق عملیاتی |
32+0+0=32 |
اختیاری |
2 |
|
IE. IC – 0801 |
تمدن اسلام |
32+0+0=32 |
پوهنتون شمول |
2 |
|
Ed.Ma-0835 |
حل مسایل |
16+16+0=32 |
تخصصي |
2 |
|
Ed.Ma-0836 |
تیوری احتمالات |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
Ed.Ma-0837 |
انالیز عددی |
64+0+0=64 |
تخصصي |
4 |
|
Ed.Ma-0834 |
انالیز مختلط ۲ |
48+0+0=48 |
تخصصي |
3 |